溫而知之的作文 (900字~1000字)

　　孔子曾經曰：“溫故而知新，可以為師矣。”溫習以前的知識而得到新的心得體會，雖然身處信息時代，網絡遠程教學，電子學習用品等普及大眾……但是要想獲取知識，掌握技能或懂得道理，古人的方法依然不失為一種有效方式。
　　溫故而知新一直是古今中外的大師們的進步的保障。孔子作為中華民族萬師祖表，當他讀到《易經》時論語上說他“孔子讀易至委編三絕”看來孔老夫子不停地溫習反復看《易經》以至于委編斷了好幾次，相信孔夫子就是通過溫習中不斷涌現出的新認識才成就其偉大。當然還有愛迪生，法拉第這些外國著名的發明家、科學家，反復做同一試驗，從每次試驗中汲取經驗。雖然他們一直失敗，但他們正是從失敗中發現新的問題所在，才取得了最終的成功。可以說設有溫故在而知新，一個人是沒法成功的。溫故能讓大學者們摘得學術皇冠上明亮的明珠，對于我們這些學生亦然是同等重要。記得外國一位著名心理學家曾經做過一次記憶方面的統計，發現人類的記憶在最初的那段時間里幾乎以直線陡直地下降，最后能夠在腦海里的所剩無幾了。從這個統計就知道，及時的溫故是非常必要的。溫故不僅僅讓你重拾以前的記憶，并且從不同的角度重新審視還能讓你有不同的理解，所以溫故不是守舊，它也能有助于創新……所以在學習的途中，不僅是來斷地汲取新的營養，更是從中回味中品嘗出那不一樣的滋味。
　　要想溫故，要想有效果，首先要有目的性，如果你只是形式主義，那你就像小和尚念佛一般，形式上是溫故，實則做做樣子更談什么知新了。其次，要想溫故能知新，那就要多角度，多思考，在重新了解到以前的學習要點之后，能從多個角度思考，也許新的認識就從腦海中形成。易中天就是這樣，通過來斷地溫故《三國演義》。從多方面去讀人物，最終寫出了飽受歡迎的《易中天品三國》，我想這一定與其多方面的思考是離不開的。
　　但是一味的溫沒用的，只有通過不斷加料的湯才能是鮮湯。清朝的嘉慶皇帝是要求嚴格，品德高尚的統治者。可他就只知溫故，不管做什么事情，都以列祖先皇作為標準，不以當時已經崛起的各路西方列強制度為標準，最終成為沒有作為的君主。
　　如今社會功得化是趨嚴重，人們看重的是那些成效快的方式，而溫故卻需要大量時間才能知一個不錯的新的知識。學習上我們也只是一味地看分數，固定思維，定答案。創新應該是一個民族所需要的，只有不停地溫故、學習，民族才能崛起！